keskiviikko 16. joulukuuta 2015

Ammattikoulujen opettajien motivaatio hukassa? Osa I - 2006 - BETA



Ammattikoulujen opettajien motivaatio hukassa? Osa I (BETA)
2006-03-01? Kangasalan Sanomat
Miten asiat ovat muuttuneet 9 vuodessa?


On taas yhteishaun aika. Oppilaitosten kaunopuheisissa mainoslehtisissä, ammattikouluja mainostetaan erityisen hyviksi paikoiksi oppimiselle. Loistavat puitteet opiskelulle uusine ajanmukaisine laitteineen ja osaavine opettajineen. Takaavat erityiset edellytykset oppimiselle.

Toisen vuosiluokan oppilaana minulla olisi muutama sana sanottavanani. Opettajien osaamiseen ei ole puuttuminen kovinkaan usein, mutta työmotivaatioon sitäkin useammin.

Itse olen luokkatoverieni tavoin kuullut moneen otteeseen opettajan sanoneen oppilaiden kuullen, että häntä ei oppimisemme enää kiinnosta, ”saman palkan saan kuitenkin”.

Opettajien palkkoihin on puuttuminen. Perusopettajan palkka maksetaan keskimäärin 36 viikkotunnilta. Kuka haluaisi tehdä palkatonta ylityötä? Herrat opetushallituksessako? Mutta opettajat joutuvat tekemään työtunteja 40 ja 50 viikossa – motivaatio kärsii.

Jaa miksi? Koska opetushallitys tai jokin muu instanssi vbaatii kaikenmaailman paperityitä. Ilmeisesti paperitöitä on tehtävä kahvitunneillaki, koska opettajat myöhästelevät tunneilta toistuvasti. Tai sitten myöhästelyyn on sitten syynä välinpitämättömyys.

Hetkinen herrat: mikä on opettajan perimmäinen tarkoitus? Opettaa kouluun tulleita oppilaita. Jos opettajan työmotivaatio on poissa, se välittyy oppilaisiin hyvin nopeasti.

Kuka vastaa oppilaiden oppimisesta? Koulu vastaa 28 viikkotunnin verran opetuksesta, mutta viimekädessä oppilas itse vastaa oppimisestaan. Tai paremmin sanottuna 12 viikkotunnin verran pitäisi opiskella itse. Se on ajatuksena hyvä, mutta ei toimi käytännössä. Monellako oppilaalla on mahdollisuus mennä alan töihin koulupäivän jälkeen?

Bemareilla, (Audeilla, Mersuilla ym. premium luokan autoilla) ajelevat virkamiehet: oletteko rahankeruussa vai edistämässä yhteiskunnan (oppilaiden) asioita? Tätä menoa yhteiskunnassa tapahtuu edistyksen sijaan taantumusta. Jotkut oppilaat alkavat työtunneilla pelata pallopelejä tai tietokoneella työnvähyyden takia. (snyggast, kuvake, irc-galleria, ennen Facebookin suosiota ja ennen älypyhelimia)

On huolestuttava nähdä, mitä tulevaisuuden ammattilaiset osaavat. He pystyvät jonglööraamaan ja luettelemaan ulkoa uskomattoman määrän tarpeetonta internet-”tietoa”.

Osa oppilaista tulee kouluun vasta kymmeneen, koska töitä ei ole ennen puoltapäivää jos silloinkaan. (motivaationa omat autot, silloin harvoin kun niitä saa tehdä)

Koska opettajia ei kiinnosta, ei oppilaitakaan kiinnosta kiinnosta, joten vaarallinen ilmiö on valmis. Oppimnen vaikeutuu, negatiivisuus säteilee myös vapaa-ajan toimintaan. Yleinen henkinen sekä fyysinen kunto ja terveys heikkenee.

Moni opiskelija stressaa työharjoittelun onnistumisesta, koska taidot ovat todella vajavaiset.

Tämä teksti on kirjoitettu työpajalla, käytännön tunneilla, kun ei ole ollut muutakaan tekemistä. Pakkohan tämänlainen hätähuuto on kirjoittaa; päättäjät kuunnelkaa.

Kohta työt tekee halpa, ulkomainen työvoima. Ja työttömyysluvut kasvavat. Ammattikoulujen tilaan on pakko puuttua välittömästi, ettei yleistymään päin oleva ammattikoulun käyneiden boikotointi työpaikoilla lisäänny. Ammattikoulun käyneethän eivät pian osaa kunnolla edes perustaitoja. (Nykyään vuokrafirmojen työntekijät)

Oppisopimuksella opiskelleita pidetään työntekijöinä tietysti arvokkaampina, koska he osaavat paremmin.

Kyllä itse oppilaana huomaa, että ainakin puolet luokan oppilaista on koulussa vain viettämässä aikaa koska johonkin on mentävä peruskoulun jälkeen opiskelemaan, saadakseen aikanaan parempaa työttömyysavustusta. Välillä he hankaloittavat muiden oppimista. Mutta eniten tulevaisuuden osaajia terrorisoi opetushallitus tai jokin muu instanssi, joka teettää paperitöitä opettajilla.

Kerron vielä esimerkin. Uusi vastavalmistunut opettaja menee töihin täynnä opettamisen intoa. Muutaman kuukauden jälkeen hän on aivan kypsä koulun touhuun. Paperitöiden vuori vyöryy kotiin asti ja rajoittaa oppilaiden opettamista, opettajan tärkeintä työtä.

Hyvät byrokraatit, kiitos todella paljon huomoista. Oppilaiden ja opettajien puolesta.

nokanmov
ammattikoulussa käyvä, työpaikalla oppinsa hankkinut

Kangasalan Sanomat
2006-03-01